List do wychowawców klas III

drukuj stronę

Podstawowym celem Ogólnopolskiego Badania Umiejętności Trzecioklasistów OBUT jest dostarczenie dodatkowych – w stosunku do tych, które Państwo zdobywacie samodzielnie – informacji o umiejętnościach Państwa uczniów z języka polskiego i z matematyki. Po trzech latach pracy posiadają Państwo szeroką wiedzą na temat swoich wychowanków, natomiast my chcemy stworzyć szansę na jej wzbogacenie dzięki spojrzeniu z innej perspektywy oraz umożliwić porównanie osiągnięć klasy z osiągnięciami uczniów w badanej populacji, w szkołach o podobnej lokalizacji i w województwie.

Testy OBUT badają umiejętności z Podstawy programowej kształcenia ogólnego, m.in.:

• zapisane w celach kształcenia ogólnego w szkole podstawowej, np. zdobycie przez ucznia umiejętności wykorzystania posiadanych wiadomości podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów;
• wymienione jako najważniejsze umiejętności zdobywane przez ucznia w trakcie kształcenia ogólnego w szkole podstawowej: czytanie – rozumiane zarówno jako prosta czynność oraz jako umiejętność rozumienia, wykorzystywania i przetwarzania tekstów (…), myślenie matematyczne – umiejętność korzystania z podstawowych narzędzi matematyki w życiu codziennym oraz prowadzenia elementarnych rozumowań matematycznych, umiejętność komunikowania się w języku ojczystym (…), zarówno w mowie, jak i w piśmie;
• wymienione jako treści nauczania edukacji polonistycznej i edukacji matematycznej na I etapie kształcenia.

Testy stosowane w naszym badaniu konstruowane są tak, aby poziom rozwiązania poszczególnych zawartych w nich zadań wynosił od 0,3 do 0,9 (czyli radziło sobie z nimi od 30 do 90% badanych), a więc tak, aby każdy uczeń znalazł w nich wyzwanie na swoją miarę. Wśród zadań znajdują się zarówno takie, które kierowane są do uczniów o niższym poziomie wiedzy (wiadomości i umiejętności), jak i takie, w których trzecioklasiści mają okazję do zastosowania swojej wiedzy w sytuacjach nietypowych, wykazania się wysokim poziomem opanowania różnorodnych umiejętności oraz ujawnienia swoich faktycznych możliwości.

Zależy nam, aby badaniu nie towarzyszyły nadmierne uczniowskie emocje, dlatego mamy nadzieję, że wesprą Państwo Dyrektora Szkoły we wpisaniu badania w rytm normalnych, codziennych zajęć i w zapobiegnięciu stworzenia wokół niego atmosfery egzaminacyjnej. Sugerujemy, aby badanie odbyło się w sali lekcyjnej, w której najczęściej uczą się uczniowie, a osoba przeprowadzająca badanie była dobrze znana dzieciom.

Po przeprowadzeniu badania i przesłaniu do nas informacji o rozwiązaniach zadań, przekażemy Państwu raporty – dla klasy, dla szkoły i raport ogólnopolski. Nie planujemy osobnych zaświadczeń czy raportów dla pojedynczych uczniów, ponieważ trudno wyciągać miarodajne wnioski o poziomie umiejętności dziecka na podstawie rozwiązania przez niego pojedynczych zadań z danego obszaru. Przedstawione w raporcie klasowym wyniki każdego ucznia oraz znajomość sposobu rozwiązania przez niego poszczególnych zadań (co jest możliwe dzięki ocenianiu testów przez nauczyciela, a nie przez zewnętrznych egzaminatorów), mogą być cenną, dodatkową informacją o jego umiejętnościach.

Raport klasowy pozwoli Państwu wnioskować o poziomie umiejętności całej klasy, o problemach uczniów z opanowaniem wiedzy w poszczególnych obszarach oraz o ich szczególnych predyspozycjach i możliwościach.

Raport zbiorczy klasowy i raport szkolny umożliwią dodatkowo dokonywanie porównań wyników w obrębie szkół o podobnej lokalizacji, czy wszystkich szkół biorących udział w badaniu. Raporty te będą także zawierały wskazania, jak interpretować wyniki i jak wykorzystywać je w planowaniu pracy dydaktycznej, zarówno przez Państwa w pracy z klasami I-III, jak i przez nauczycieli klas IV-VI, którzy będą pracować z Państwa wychowankami w kolejnych latach. Dodatkową pomocą będzie raport ogólnopolski, który może także stać się podstawą do refleksji nad sposobem funkcjonowania szkoły i sposobami doskonalenia jej codziennej praktyki.

Informacje o badaniu zamieszczamy na stronie www.obut.edu.pl, gdzie mogą Państwo także znaleźć publikacje warte przeczytania. Polecamy też odwiedzenie strony projektu „Badania umiejętności podstawowych uczniów trzecich klas szkoły podstawowej” (www.trzecioklasista.edu.pl), a zwłaszcza zakładki „Dla nauczycieli”, gdzie zamieszczono wiele refleksji i propozycji dla nauczycieli klas I-III wynikających z prowadzonych od 2007 na próbach losowych badań trzecioklasistów.

Rodzice Państwa uczniów zapewne też są zainteresowani wspieraniem swoich dzieci w rozwoju i ich osiągnięciami. Prosimy o zachęcenie Rodziców do zapoznania się ze stroną projektu www.trzecioklasista.edu.pl, gdzie w zakładce „Dla Rodziców” znajdą wiele interesujących materiałów.

Życzymy Państwu, Państwa Wychowankom i ich Rodzicom satysfakcji ze wspólnej pracy.